家长进课堂，一起体验“采蜜大作战”
- 2018-05-08 10:58:39
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上周五，科中初一年级迎来了家长开放日，在这一天，家长们走进初一年级的课堂，和孩子们一起听课。
生物老师罗红就在初一五班开展了一堂别开生面的STEM课程——采蜜大作战。罗老师首先以现代化的支付方式（比如网银）为例，向大家提出了一个问题：你适应现代化的生活了吗？随后从人类适应谈到了动物适应，这时候大家才大概猜到了这堂课的主题——适应。“长颈鹿的祖先脖子就很长吗？它们又是为了适应怎样的环境来如何做出改变的呢？”“草原上的猎豹更容易捉住哪种羚羊？羚羊为了躲避猎豹的追捕不得不做出哪些改变？”罗老师一个又一个的问题确实让孩子们一头雾水。原来：长颈鹿以吃树叶来生存，但非洲的树比较高，树叶又大多长在顶端。古时候有的长颈鹿脖子长，有的脖子短，脖子短的长颈鹿因为无法吃到高处的树叶，被自然环境淘汰，于是只剩下了脖子长的长颈鹿，就这样，长颈鹿进化成了今天的样子。羚羊则是为了躲避猎豹的追捕，不得不加快自己的奔跑速度，这都是动物为适应环境而做出改变的经典例子。
主题是“适应”。然而这节课的主角却是勤劳的小蜜蜂，大家要进行“采蜜大作战”。同学们必须自己开动脑筋，针对不同花的形状（其实也就是生长环境）设计蜜蜂模型，来更方便地采到花蜜。“同学们注意，这堂课是有评分的呦，一会儿我让停的时候每个组都必须停止一切工作，小组之间欢迎举报。现在给你们15分钟时间，开始吧。”罗老师简单交代过后，各组的动手实践都热火朝天地开展起来，一场采蜜大作战也就此拉开帷幕。
大家小组瞪着一桌的材料想了半天，“要不做个可以伸缩的模型，这样蜜蜂行动起来方便，也能轻而易举地采到细长花朵上的花蜜。”徐勋一同学提出的建议被全体小组成员同意，经过大家又一番激烈的讨论，以及紧张的制作环节，大家小组的蜜蜂模型终于诞生了——可惜不太精美，好在李雯同学的设计图还是为大家组加了不少分。
到了展示环节，各组的讲解员都分别先容了自己组的模型，总结了缺优点，当场测试了契合度。讲解员都使尽浑身解数，把模型优点放到最大，各组的评分员与此同时也对每个组的模型进行了打分，评出了一、二、三名。
结束时，杨俊熙、郑思成和刘华杰三位同学对这堂课提出了一些自己的想法，也分享了自己的收获。罗红老师也说，想象和现实还是有一定差距，大家要学会落到实处并合理分工，并且适应环境以及学会创造也十分重要。进入课堂的家长们也分享了自己的看法，他们认为“STEM”课程这种形式十分新颖，孩子们在课堂中自己动脑筋、动手操作，在这样的学习中感受到了快乐，这样的学习对于孩子的成长很有帮助。
