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新课程标准理念强调学生的自主学习，探究学习和合作学习。在此标准下，科中高度重视学校实验的教学与实施。形成实验教师负责实验器材的准备，科任教师实施实验教学的流程，将理论与实验有机结合，给学生营造可视化学习过程。

尤其是物理、化学、生物，这些理科学科均是以实验为基础的学科，实验不仅可以帮助学生巩固学科基本概念和基本理论，还可以培养学生良好的观察能力、积极动手的实验能力和创造性思维能力，对学生个人的全面发展起到重要作用。

新学期开学以来，各科实验教师在接到各年级科任教师实验通知后，认真、及时准备实验器材，为科任老师作好实验前期准备工作。

高一年级学子已陆续在实验室完成了生物实验。课堂上同学们首先是认真听实验老师讲解实验室安全和规章制度，接着科任老师讲授实验原理和操作步骤，最后自己亲自动手完成实验内容。

实验时，同学们热情高涨，按照实验操作规程有序进行，有向老师请教实验疑惑的地方；也有与同学之间探讨实验过程，他们仔细观察实验现象，并记录实验数据，最后认真分析实验结果。

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高一年级学生分组实验

不仅生物实验课上孩子们积极动手，物理实验课也毫不逊色。在物理分组实验课上，孩子们也积极讨论，认真完成课堂试验。做实验严谨的样子，正是对科学的不懈追求。

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根据教学需要，化学课上，老师也为同学们带来了一堂别开生面的化学课。2019年9月28日，化学老师李玲玲通过演示实验，讲授了一定物质的量浓度的溶液的配制，并引导部分学生动手尝试，更加深刻的感受此过程。

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在科中十年校庆展示活动中，科创教育中心STEM教师精心展示了学校实验室特色。科中学子热情大方的为参观领导和家长朋友演示趣味实验，不负众望，赢得参观领导和家长的一致好评，真正展示出科中学子大气大为的品德修养与追求卓越的钻研精神。

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生物实验演示

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物理实验演示

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化学实验展示

一个精密实验的展示，除了展示者，准备者的努力也很重要，实验员教师的精心准备也很重要。他们按照相应的规章制度，作好每天实验室安全检查记录；每次开展演示实验后实验室使用记录，以及药品和仪器借还记录。

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