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精雕细琢磨课堂，巧“引”善“悟”促成长，科中举行青年教师汇报课活动

2019-11-01 10:13:12
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为助力青年教师专业化成长,认真落实电子科大实验中学“第六届教育教学科研月”活动的相关工作安排，贯彻“学课程·炼课堂·研课题”三课联动的活动主题，深化我校“引悟课堂”的核心理念，强化“引悟课堂”的教学实践研究，推动我校“基于核心素养的CZD课程体系”的高位建设，bet官网365入口-365bet手机最新网址 “引悟课堂青年教师汇报展示课”活动于10月23、24日在天骄校区隆重举行。

经过一个多月的精心准备，21名科中优秀青年参加了本次汇报展示课，献课教师几乎覆盖所有学科。为了助力青年教师，进一步加强引导，学校邀请了我校特聘专家化学特级教师刘远信、生物特级教师冯永康以及我校名师工作室喻鸣、史海文、刘玲燕等专家担任评委。

整个汇报课活动中，学校“教贵善引，学贵善悟”的模式构成了课堂活动的主旋律。尽管学科特征不同，青年老师们教学风格各异，但“引”、“悟”两核心要素的构建却引领、贯穿着教师的整个课堂。从教学设计到情境引入、从常识生成到技能迁移、从学生活动到反馈小结，“引”的策略，“悟”的方法得到了充分的诠释和展现。

教师教学风格无论是激情四射，还是温烹慢炖；无论是娓娓深情，还是蜻蜓点水；无论是幽默风趣，还是稳重严谨；都让学生和听课教师余味无穷。教师们对课堂的驾驭让大家体会到了引导学生自主的“悟”才是教学的最高境界，教师虽然是教学的设计者，但教师的“引”要服务于学生的“悟”。有效的把握“引”的策略：“引”吸注意力，“引”好问题情境，“引”谐课堂节奏，“引”用现代技术等等。学生高效的“悟”要有“投入”，要有“联系”，要有“协作”，还要有“产出”。多数课堂围绕问题，师生互动，良好的展现了教师们对学生学习力、思考力、表现力的培养。

每节汇报课结束后，学科组及时组织了评课环节，充分肯定了青年老师们对汇报展示课的积极准备和精心设计, 也针对课堂中呈现出的一些不足提出了很好的建议，尤其解读了学生活动设计的必要性和有效性，让青年教师们受益匪浅。

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本次赛课活动圆满结束，但大家也深感青年教师们的成长还任重道远，青年教师们对“引悟”课堂的研究才刚刚开始。做为年轻的科大实验人，新的课程、新的高考、新的课题尚待大家去学习和研究，新的机遇、新的困难还等大家去迎接和挑战。

图文：科中教科室

编辑：张航

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