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李文道：家庭教育与青少年的心理健康发展。在优促会年会暨科中教育教学研讨会上的讲话

2020-01-02 11:21:59
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2019年12月12-13日，四川省优质教育促进会第四次学术年会暨第五次工作年会在bet官网365入口-365bet手机最新网址圆满举办。大会上的嘉宾致辞、主题发言、专题讲座以及优质课展示精彩呈现。大家陆续向大家推送大会的精彩内容，大家真诚地希翼特邀嘉宾和专家学者的理念与思想对您有所启发。以下为北京师范大学博士，首都师范大学副教授李文道先生的讲话实录，根据直播内容编辑，如有遗漏和误听，请大家谅解引导。向讲者致谢。

卢梭说，良好的家庭教育是抵御社会不良侵害的解毒剂。在四川省优质教育促进会第四次学术年会的心理健康和家庭教育论坛中，中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事，北京师范大学博士，首都师范大学副教授李文道从青少年的心理发展与家庭教育两个方面为大家带来了他的分享。

李教授说影响孩子心理健康的因素有三个：家庭、学校、社会。家庭教育是孩子最重要的成长阵地。如果一个人有正常的家庭生活，这个人就不会发生病态，从近几年发生的特别恶劣的反社会现象来看，这些人一般都有心理疾病和反社会人格，在家庭中没有得到爱，都没有正常的家庭生活。大家在压力很大的时候，产生自杀的念头很正常。但由于大家有正常的家庭生活，有爱和被爱，爱带给大家归属感、价值感和安全感，所以这些念头也只会一晃而过。人最重要的基本需求都是家庭提供的。有些心理问题，通过正常的家庭生活也可以缓解，家庭教育是预防性的工作，如果大家从小就可以有正常的家庭生活，大多数心理问题就可以在生活中化解。

从精神分析的视角来看，每个人其实都是伤痕累累的，因为成长就是不断被伤害的过程。比如大家第一次上幼儿园，第一次失恋等都是心理创伤。因为大家有家庭，有爱，所以大家在恶劣的环境中仍然可以正常生活。

青少年是最容易出现心理问题的时期，因为变化太大，压力太大。青少年在这段时期要经历人生的三大过渡：生理过渡、心理过渡、社会过渡。要做一个好的老师和家长，要防止问题发生，首先要了解中学生，了解中学生的特点。李教授举例说明了青少年和成年人的不同。比如彩票中了两千万，有两种选择：一是买个面具，裹得严严实实偷偷摸摸去领奖；另一种是发个朋友圈，展示彩票，呼朋唤友领奖请客吃饭。如果你选第一个说明足够成熟。这个例子中不同的选择方式，说明了成年人和青少年因为心智成熟度不同，处理问题的方式也不同。

李教授又列举了一道情景判断题：妻子得知丈夫婚后与他人发生性关系，该不该离婚？成年人不会马上做出决定，会看情况，会考虑孩子，考虑丈夫的动机。李教授做过多次调查，中学生的回答简单干脆，答案都是“离”。因为青少年和成年人的思维不同，他们只考虑当下的影响，考虑婚姻的基础就是忠诚，而成年人考虑生活化系统化，考虑对家庭和孩子的影响。中学生是片面性、表面化，未来主义者；成年人是系统性、生活化、现实主义者。

今天的中学生和昨天的中学生已大不一样。今天的孩子生理成熟越来越早，心理成熟越来越晚了，导致生理成熟和心理成熟发展失衡，情感和理智的失衡。为什么青少年情绪不稳定，容易激动？研究表明，一个人25岁心理才能真正的成熟，25岁之前，理智往往不容易控制情绪，导致青少年容易冲动，不考虑后果。同时，如今的青少年思维更具批判性，权力意识、平等意识更强。青少年以自我为中心，固执偏执，想挣脱束缚，就容易出现行为问题。

孩子到了青春期，家长就到了更年期，这就形成了青春期PK更年期的局面。父母情绪不稳定，经常“自燃”，对青春期的孩子来说更是一种压力。北京市某中学有个不成文的规定，就是处于更年期的老师不能当班主任。而处于更年期的父母仍然要当父母，大家只有调整好自己，才能面对青春期的孩子。在青春期孩子的眼里，父母的光辉形象逐渐崩塌，越来越不重要。马克·吐温说：“当我14岁的时候，我感到我父亲什么都不知道；当我21岁时，我忽然发现我父亲变聪明了。”这说明了青春期孩子有叛逆的一面，随着年龄的增长，看待父母的视角，看待问题的视角也不同。丘吉尔说：“在人生的头25年,我渴望自由;在接下来的25年,我渴望秩序。”孩子处于25岁之前，希翼自由，父母处于25岁之后，追求自我秩序，这两者在日常生活中自然就带来挑战。

青春期是人生的叛逆期，动荡期，是心理问题、问题行为、犯罪行为的高发期。一个人青少年时期最容易犯罪，美国联邦调查局发现17至18岁的人群犯罪率最高。青春期也是过渡期，生理过渡：男孩变为男人，女孩变为女人；心理过渡：具体思维向抽象思维过度；社会过渡：未成年人变为成年人。青春期的孩子需要独立的空间，经常感到迷茫和困惑，作为父母，一定要提供支撑和帮助，保持正常的家庭生活。良好的家庭教育是孩子最好的成长阵地。

图文：Tencent大成网

编辑：张航

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