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落实核心素养，培养学问自信，英语组举行教研活动

落实核心素养，培养学问自信，英语组举行教研活动

2020-09-17 10:07:54
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新课标强调，“普通高中英语课程具有工具性和人文性融合统一的特点”“为汲取世界学问精华，传播中华学问创造良好的条件”。英语不仅是一种交流的工具，更是一种学问传播帮助学生树立民族自豪感和正确价值取向的重要载体。

9月14日上午，科中高中英语组举行了本学期第二次青年教师公开课。就“高中英语课堂如何体现育人的特点？如何让德育之花在高中英语课堂绽放？”进行了积极的探索并展开了教研活动。

认同国内教育体系

首先，香港中文大学硕士毕业的青年教师宋竹邻老师经过精心备课、反复讨论、多次打磨，在高一(3)呈现了一堂以“the differences between Chinese school system and Western school system”为主题的公开课。听课教师一致认为本堂课引入巧妙，流程清晰，“了解国外教育体系，认同国内教育体系，让学生树立正确价值取向”的德育目标达成。

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评课议课

随后，高中英语组本学期第二次教研活动在大为楼三楼举行。

高一英语备课组长母晓玲老师点评到，“学生在课堂上敢说，勇于表现；课堂设计环节紧扣”。

高一英语组孙忠志老师就本堂课课前的充分准备、文本的挖掘、阅读材料的补充和整合给予了肯定。

高三英语备课组长李可老师认为本节课阅读材料处理得当，并提出从“对比欧美大学和中国大学升学率”的角度来思考国内中等教育的优势，从而达到让学生辩证看待国外教育，认同国内教育的教学目的。

最后，李泽光老师点评到，“本节课学生阅读时间充分，学生参与度和任务完成度较高”。

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完善课堂

为了帮助青年教师快速成长，各位听课老师就“如何完善本堂课”积极发表自己的观点。青年教师在课堂指令、环节过渡、课堂监管三方面应更加熟悉，多下功夫，让自己的课堂更加精彩！最后，李泽光老师就高考卷“双向细目表”作了详细解读。

多做、反复做高考题是提升高中英语教师专业功底的有效途径；严格，认真，细致，是对全体英语教师的高标准、严要求。每一堂课都有学习意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在教学路途上的教师们也是收获颇多！

图文：高一英语组张敏

编辑：袁寅嫦、张航

审核：李鹏程

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